• 一、现状分析
• 二、教研主题
• 三、教研目标
• 四、具体措施
• 五、关注家园共育

一、现状分析

本学期，我班幼儿总数为XX名，其中XX名幼儿是由小小班升入。通过家访、随机测查和对近期孩子入园后的观察分析，我们发现大多孩子能坚持来幼儿园，喜欢玩玩具，爱听故事，愿意与同伴一块游戏，有一定生活自理能力，如能自己喝水，入厕，自己穿脱凉鞋等。但也存在无规则意识，以自我为中心的现象较严重，进餐慢，脏，挑食现象较多，不会或不习惯表达自己意思的幼儿占相当比例，同时，部分幼儿有不友好行为等等。

二、教研主题

小班幼儿良好生活习惯培养策略。

三、教研目标

1. 适应集体生活，在活动中保持愉快情绪；
2. 学会洗手、擦鼻涕、会使用自己的毛巾。愿意配合剪指甲；
3. 学习整理自己使用后的玩具、材料、生活用品，知道将用过的东西放在指定的地方；
4. 会使用小勺正确的进餐，不挑食。在老师提醒下，知道下，知道随渴随喝。能独立安静的入睡，姿势正确。会穿、脱简单的衣服和鞋；
5. 学习安全使用玩具、用具，懂得避开日常生活中可能出现的危险；
6. 能耐心倾听他人讲话，理解他人说话意思并做出积极应答；
7. 大胆的表达自己的请求和愿望；
8. 了解与自己生活有关的简单标记；
9. 能积极参加自己喜欢的集体活动，喜欢与他人交流；
10. 在生活中了解、学习遵守一些基本规则。

四、具体措施

1. 第一阶段：稳定幼儿情绪，在生活中了解、学习遵守一些基本规则；
2. 第二阶段：适应集体生活，学会洗手、擦鼻涕、会使用自己的毛巾；
3. 第三阶段：会使用小勺正确的进餐，不挑食，能独立安静的入睡，姿势正确；
4. 第四阶段：了解与自己生活有关的简单标记，知道将用过的东西放在指定的地方；
5. 第五阶段：能耐心倾听他人讲话，理解他人说话意思并做出积极应答；
6. 第六阶段：学习安全使用玩具、用具，会穿、脱简单的衣服和鞋；
7. 第七阶段：能积极参加自己喜欢的集体活动，喜欢与他人交流。

五、关注家园共育

为了孩子的健康成长，我们将积极与家长沟通，争取家长的配合与支持。通过家园联系册、家长园地、家长开放日及家园联欢活动等形式，及时向家长反馈幼儿在园的学习和生活情况，听取家长的意见和建议，形成教育合力，共同促进孩子的全面发展。