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不少家长在教育孩子时可谓尽心尽力，使出浑身解数，但孩子却总是一副蔫蔫的状态，干什么都提不起精神。每当谈及孩子的学习，很多家长都大倒苦水：我家孩子刚学习就犯困，不是喝水就是两眼发呆。教育内卷的环境下，许多父母为了让孩子赢在起跑线上，不知疲倦地进行着“高强度+功利性”的教育：小学开始，孩子的周末和假期被各种兴趣班填满，包办孩子的一切生活琐事，让孩子专注搞学习；甚至在孩子房间安装监控，监督孩子的学习情况。

这样做的后果往往提前透支了孩子对待学习的热情，导致孩子越学越痛苦。而那些内驱力十足，学习“上瘾”的孩子，背后往往站着懂得“宠”他们的父母。

父母的宠爱，是孩子学习动力的源泉。微博上曾有一个热门话题：“容错率高的家庭有多幸福”，视频中的家长都有一个共同点，就是面对孩子犯错，父母没有情绪失控，没有指责抱怨，而是积极安抚孩子的情绪，鼓励孩子，并想办法解决问题。这种家庭氛围下长大的孩子，未来一定不会差。

山东学霸孟令昊，今年高考成绩711分。他从小在宽松自由的家庭氛围中成长，父母对他格外“宠爱”。即使考砸了，父母给予他更多的是鼓励和引导，对他的学习更没什么硬性要求，更没逼他参加什么兴趣班。上小学后，孟令昊喜欢上了拉大提琴，父母始终尊重和支持他的选择。

丹尼尔·平克在《驱动力》一书中说：“一个人只有内心有把一件事情做好的强烈欲望，才会产生强大的内驱力。”多巴胺，是孩子产生内驱力的重要神经化学递质。当多巴胺分泌到最佳水平，就容易进入“心流”体验，能够完全专注其中，忘记时间。

一项研究表明：无论成人还是孩子，一旦很“沉浸”地去做一件事情的时候，大脑的化学物质（包含多巴胺）水平会增加，专注力更高，思路更敏捷，处理事情更快，就像大脑被激活了一样。这也是为什么学霸能够沉浸在学习中，乐此不疲的原因。

养育孩子，父母需要设定边界，给孩子提供做主的机会，让孩子自己做决策，掌握生活学习的节奏，更能激发孩子内在的潜能和做事的热情。这里的“宠”，并不是父母无原则的溺爱，而是给予孩子足够的自由和尊重，让他们在学习中找到乐趣，感受成就感。

正如《陪伴式成长》里所说：“父母应该做“船长型家长”，对孩子充满关爱、态度明确；关键时刻提出建设性意见，为孩子自信冷静地负责。”当孩子犯错时，共情孩子的感受；孩子有不好的行为时，用积极正面的语言回应；面对孩子的好奇心，鼓励孩子勇敢尝试。

扎克伯格的成长过程很好地印证了这一点。他对父亲说想拍电影，父亲高兴地回应他：“那我们试试吧。”面对扎克伯格新奇的想法，父母再次积极回应：“我们试试吧。”后来扎克伯格考上哈佛大学，在父亲的影响下，他用编程创建了一个社交软件，建立了自己的网络帝国，也就是著名的Facebook。

充满好奇心的孩子，更容易对周围事物产生兴趣，更愿意去探索，从而激发起孩子的学习兴趣。那些学习上瘾的孩子，都是父母“宠”出来的。