活动目的：

1. 让幼儿了解我国是一个多民族的国家，各民族人民都是中国人，共同建设我们的国家。
2. 通过服装辨认蒙古族、藏族、维吾尔族、朝鲜族四个民族，并了解他们的主要生活习惯及居住地。
3. 培养幼儿热爱少数民族的情感，进行爱国主义教育。
4. 提高幼儿的观察力和口头表达能力。

活动准备：

1. 丰富的地理知识与音乐舞蹈技巧。
2. 自制投影片、中国地图、四个民族娃娃（彩色图片）、居住地标记（蒙古包、大雪山等彩色图片大小各一套）、彩色挂图、录音机。

活动过程：

一、开始部分

1. 复习儿歌“中国地图”，巩固地理知识，了解中国是一个多民族的国家。
2. 出示四个民族娃娃，请幼儿辨认并指出他们各自的大致居住地。

二、基本部分

1. 放映投影片，并出示挂图，介绍四个民族的服饰特征、生活习惯和居住地。
   • 蒙古族：身穿长袍，斜开衣襟，头戴头巾或皮帽子，腰间束丝带，脚穿皮靴。他们生活在大草原上，以放牧为生，住在蒙古包里。
   • 藏族：身着长袍，束腰，藏袍有长袖、宽腰、大襟。他们生活在大雪山中，以畜牧业为主，住在帐篷里。
   • 维吾尔族：男子戴小帽，女子戴白色盖头，身穿长袍。他们生活在西北干旱地区，以农业为主，住在毡房（蒙古包）里。
   • 朝鲜族：男子上身穿短褂，下身穿长裤，女子短上衣，长裙。他们生活在东北平原，以农业为主，住在房子里。
2. 利用投影片，进行添色游戏“为民族娃娃穿花衣”，让幼儿进一步辨认不同民族的服饰及居住地。
3. 欣赏四个民族的音乐，尝试创编民族舞蹈，体验不同民族的舞蹈风格。

三、结束部分

通过今天的学习，我们了解了四个民族的服饰、生活习惯和居住地。我们要尊重每一个民族，他们都是我们中国大家庭的一部分。我们要共同维护我们的国家，为它的繁荣和发展做出贡献。

小百科：

少数民族是指多民族国家中除主体民族以外的民族。在中华人民共和国，除汉族外的55个法定民族均是少数民族。

教学反思：

在这堂社会课中，我力求通过生动的投影片、彩色挂图和音乐，让幼儿更加直观地了解每个民族的特点。但在实际教学中，我发现幼儿的观察力和表达能力仍有待提高。未来，我将更加注重培养幼儿的观察力，同时加强他们在语言表达方面的训练，使他们能够更加准确地描述和区分不同民族的特色。